Academic Staff

Biography

هةلگرى بروانةمةى ماستةرو بةكالوريوس لة ئةندازيارى بيناكارى و شارةستانى لة زانكؤى سالفورد مانچستةر -بريطانيا هةروةها دبلوم لة خويًندنى پروفشنال لةهةمان زانكو سالى ٢٠٠٩ . دبلومم لة بيان و ريًگاوبان لة پةمانگاى تةكنيكى هةوليًر سالى ١٩٩٦ بة دةست هيناوة. خاوةنى رةگةزنامةى عيًراقى و بريتانيم .
لة ماوةى كاركردنم لة زانكؤى راپةرين ئةندازيارى سةرپةرشت Project Manager بووم لة پرؤژةى دروستكردنى بةشة ناوخوى كچان بؤ زانكؤى راپةرين لة قةلادزة. پروژةكة ماوة ٣٠٠ رؤژى روژ ژميًرى بوو كة يةكيًكة لة پرؤژة سةركةوتةكانى زانكؤى راپةرين كة لةماوةى دياريكراوى خويدا بة سةركةوتى كؤتايى هات.
لة كاروبارى ئيداريدا بةشدار بومة و سةروكى بةشى بيركارى (ئيًوارن و بةينيان )لة پةروةردةى بنةرةت بوم لة ماوة سالانى خويًندنى ٢٠١٣-٢٠١٤ بؤ ٢٠١٥-٢٠١٦ لةو ماوةيةدا بةشةكة زور بةسةركةوتوى بةريًوة چووة، خاوةنى بيروكةى كردنةوةى ژورى ماث سكؤپ بووم كة تييادا خويًندكاران وانةى روبةرو دةخويًنن. One to one and face to face
كارى ركخراوةى و سياسى لة سالى ٢٠٠٣ -٢٠١٠ سةروكى كومةلةى روشنبيرى كورد لانكةشير - بريطانيا بووم. لة هةمان كاتدا سكرتيًرى ريكخراوى رةش و كةمةنةتةوةكان بووم لة ويگن بريتانيا.
لة ريكخراوى كومةلةى خويًندكاران و ريًكخراوى ئازادى لاوان و يةكيًتى مامؤستايانى كوردستان و يةكيًتى ئةندازيارانى كوردستان و يةكيًتى نيشتمانى كوردستان بة پلة و بةرپرسياةتى جياواز بةشداريم كردوة
ئيستا ماموستام (م ى) لة بةشى ئةندازيارى شارةستانى

Philosophy of Teaching

During my past experience I have gained good knowledge of delivering some theories of teachings. Also I have valued my experiences of opportunities to apply significant contributions from various learning theories. Communication with the theories offers a wealth of principles that, when used appropriately, can benefit classroom learning and management at all levels.
In term of civil engineering teachers have to have an engineering knowledge of designing, work experiences and construction. This is to deliver the messages clearly to students regarding the past mistakes and avoid happening under the new generations.
In addition, it can say the challenge for civil engineering education is to invest students with the skills and proficiencies necessary to design solutions for the challenges and opportunities humanity faces today and in coming generations.
To achieve the goal I have used different tactics of learning and teaching in various methods like white board, PowerPoint presentation, audio cassette and videos.