Academic Staff

Biography

السيرة الذاتية (C.V)
أولاً: المعلومات الشخصية

الاسم الرباعي: جيهاد قادر علي مصطفى (JIHAD QADIR ALI MUSTAFA).

تاريخ ومكان الولادة: 08/ 10/ 1987م، رانية - السليمانية.

رقم الهاتف: 009647508477989

ثانياً: المؤهلات الأكاديمية

درجة الدكتوراه: في (اللغة)، جامعة زاخو بتقدير (امتياز). عنوان الأطروحة: (التوكيد رؤية دلالية في السياق القرآني).

درجة الماجستير: في (اللغة والبلاغة)، كلية الآداب - جامعة القاهرة بتقدير (امتياز). عنوان الرسالة: (آ‌ليات الإقناع في الحدیث النبوي الشریف "صحیح البخاري أنموذجاً"). (مبتعث ضمن برنامج HCDP لحكومة إقليم كوردستان).

درجة البكالوريوس: الأول على جامعة كوية سنة 2010 بتقدير (امتياز). عنوان البحث: (أسماء الله الحسنى وصفاته العلى؛ دراسة معجمية عقدية في صحيح البخاري).

الامتيازات الأكاديمية: الحصول على قبول مسبق لدراسة الدكتوراه في جامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية.

ثالثاً: الخبرات المهنية والتدريسية

المنصب الحالي: تدريسي في قسم اللغة العربية، كلية التربية الأساسية - جامعة رابرين (الدراسة الصباحية).

المناصب الإدارية: مسؤول شعبة الشؤون العلمية والدراسات العليا في كلية التربية الأساسية.

الخبرات السابقة: معيد في جامعة كوية، ولاحقاً في جامعة رابرين.

العمل والمحاضرات الخارجية: محاضر في كل من: معهد الأئمة والخطباء (رانية)، كلية التربية بقلادزة (قسم اللغة العربية)، أكاديمية النصيحة (فروع السليمانية، چوارقورنة، قلادزة)، وحجرة جامع بهشت بالسليمانية.

رابعاً: النتاج العلمي والبحثي

البحوث المنشورة: (9) بحوث في مجلات علمية محكّمة.

الكتب والمؤلفات: (4) مؤلفات مطبوعة (ما بين إعداد وترجمة).

الإشراف الأكاديمي: الإشراف على بحوث تخرج لمرحلتي الدبلوم والبكالوريوس، والإشراف على رسائل الماجستير (تمت مناقشة رسالة بعنوان: آيات التّسلية في القرآن الكريم – دراسة لغويّة دلالیة "نماذج مختارة").

المقالات: كتابات ومقالات متنوعة في مجلّات وصحف ومواقع إلكترونية.

خامساً: الشهادات والإجازات الشرعية

الإجازة العلمية: في العلوم الشرعية من الشيخ الـملا محمّد بن الـملا رسول الگناوي.

إجازات القراءات القرآنية: إجازة في القراءة والإقْراء برواية (حفص عن عاصم) في مصر (2014م)، إجازة برواية (حفص عن عاصم) من طريق الشاطبية والطيبة في مصر (1433هـ)، وإجازة بروایة (شعبة عن عاصم) في أربيل (1443هـ).

شهادات أخرى: دبلوم من أكاديمية زاد للعلوم الشرعية، واجتياز امتحان وزارة الأوقاف للخطابة والإمامة.

سادساً: الدورات التدريبية

دورة تدريب معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها: مكة المكرمة (2024).

دورات مركز البحوث والدراسات الإسلامية (دار العلوم - جامعة القاهرة) لعام 2013: اجتياز دورات في (تجويد القرآن الكريم - المستوى الأول، إعداد معلم التربية الدينية الإسلامية، إعداد المأذون الشرعي وفقه الأحوال الشخصية، إعداد الدعاة).

سابعاً: العضويات والنشاطات المجتمعية

الرئاسة وإدارة التحرير: رئيس منظمة (ڕەوشت/ الأخلاق) لتطوير المجتمع، ورئيس تحرير مجلّة (وه‌ڵام/ الجواب) لرد الشبهات.

العضويات الأكاديمية والمهنية:

عضو سابق في هيئة تحرير مجلة جامعة رابرين.

عضو سابق في اللجنة العلمية لقسم اللغة العربية (كلية التربية الأساسية) للدراستين الصباحية والمسائية.

عضو اتحاد علماء الدين الإسلامي في كوردستان.

عضو اتحاد معلّمي كوردستان.

الدعوة والخطابة: ممارسة الخطابة في المساجد منذ (2010)، وتقديم دروس في شتى العلوم الشرعية.

ثامناً: الجوائز والتكريمات

تكريم مشروع هيوا: كطالب مجتهد وموهوب على مستوى جامعات إقليم كوردستان.

كتب الشكر: حاصل على العديد من كتب الشكر والتقدير من وزارة التعليم العالي، ورئاسة جامعة رابرين، وجهات حكومية وغير حكومية.
3-5-2026

Philosophy of Teaching

Only in the name of the God Almighty,
In the current methodology of education and its didactic purpose, it is crucial for teachers to have a vision that comprehends the greatness and volume of life’s demand. Some, though little, of the public service could also be dedicated for the betterment and reform of the fellow communities and citizens of our nation. This perspective is especially important for the Kurdish society, because it has a dire need for knowledge, scientifical processes, and individuals working with high integrity. Hence, the efforts could be substantially more, to give more momentum to education, and to enable our Kurdish individuals and community to have the opportunity to thrive and succeed at every aspect of life.
We, as the Kurdish nation have been through many ups and downs, and the enemies have been relentless in doing whatever they could to hamper our prosperity. This motivates us to strive with a wider vision for a brighter future for our loved ones and our society. Everyone should strive for this common responsibility. Achieving this purpose, according to many of today’s intellectuals, will require a system that thrives by selecting and employing skillful and passionate individuals on the basis of educational merit, not on the basis of personal relationships. This would be essential in eliminating the hindrance that has polluted our education system for many years.
We can conclude that, the reforms begin with increasing the role of education in building capacity for the individuals and developing the society. This is not merely the responsibility of the families and schools, rather, the philosophy of education is at the core of most governments’ strategic development plan. Moreover, we, as the university professors, should work diligently with utmost sincereness, otherwise, we could disappoint ourselves and our nation (we hope it doesn’t happen).
Dr. Jihad Qadir Ali
22/04/2026